Capitalismo y nacionalismo

Numerosas personas dicen estar en contra del nacionalismo, por ser éste un medio para manipular a las masas y enfrentarlas, como antaño fue la religión.
Sin negar este argumento, diré que mientras permanezca instalado en todo el mundo este modelo económico -a saber, la ley del más fuerte-, el nacionalismo puede tener algunos efectos beneficiosos.
Si bien una tradición no tiene por qué ser buena, algunas merecen ser conservadas y continuadas, por constituir parte del patrimonio cultural de la humanidad. En la actual situación, muchas de estas tradiciones corren peligro, debido al excesivo poder del capital y de su más abyecto instrumento, la propaganda. Un nacionalismo moderado a veces ayuda a las gentes a valorar su cultura y sus tradiciones, que, en consecuencia, protegen con más tesón.
Este nacionalismo moderado consistiría en valorar las diversas naciones o identidades culturales y su patrimonio, sin que por ello enfrentemos unas con otras, ni ensalcemos una nación por encima de las demás.
Por desgracia, mantener en todas las personas esa moderación es francamente difícil, en especial, por el bombardeo constante que recibimos por parte de los medios de comunicación: política, deporte... El miedo a lo desconocido y la falta de referentes éticos más sólidos conduce a muchas personas al nacionalismo fanático, xenófobo y excluyente que tanto daño lleva haciendo desde el romanticismo.
Es necesario acabar con la plutocracia, y después, con las naciones (o mejor dicho, con la división política del mundo en base a las naciones). Protegemos así nuestro patrimonio cultural sin necesitar una excusa irracional, entre otros muchos -y más importantes- beneficios. Pero entre tanto, una pizca de nacionalismo quizá sea beneficiosa.

Otra La democracia es posible

Con una serie de medidas, podríamos construir un régimen democrático de verdad. Claro está que no nos vendrá dado: habrá que luchar por ello.

Estas medidas podrían ser:

1. Como medio más que como fin, internet gratuito para todos.
2. Parlamento formado por personas y no por partidos políticos.
3. Los parlamentarios y aspirantes a serlo exponen sus ideas en un blog. Los llamaremos blogistas.
   
4. Cualquier ciudadano podrá votar a favor o en contra, o no votar (mediante algún método razonablemente seguro que impida fraudes) a cada blogista. Los votos positivos suman 1 y los negativos, -1. Cada vez que alguien vota a un blogista, cambia su voto, no lo suma. Por ejemplo, si los ciudadanos A y B votan a favor del blogista Z y C vota en contra, la puntuación de Z sería 1+1-1=1. Si posteriormente el blogista Z dice algo con lo que A no está de acuerdo, éste podría retirar su voto, con lo cual la puntuación de Z sería 0+1-1=0. Si lo que ha dicho Z ofende tanto a A que además decide votar en su contra, su puntuación sería -1+1-1=-1.
   
5. Los blogistas con votación más favorable se convierten en parlamentarios. Hay un número fijo de parlamentarios, que podría variar según la población (¿un parlamentario por cada 100.000 habitantes?). Si, por ejemplo, hay 300 parlamentarios, los 300 blogistas con más puntuación son parlamentarios. La condición de parlamentario se puede perder o ganar a las 0:00 (por ejemplo) de cada día, según la clasificación de los blogistas en ese momento.
   
6. Los parlamentarios están obligados a participar en las votaciones de las leyes, aunque sea absteniéndose, y a manifestar claramente en su blog la opción que han elegido (si así lo desean, de forma razonada).
7. El medio propagandístico de los blogistas debe ser única y exclusivamente el blog y los discursos orales (privados o públicos) del blogista en persona. Nadie puede hacer propaganda de un blogista a cambio de dinero u otros favores materiales. La función del blog y los discursos es dar a conocer el programa, no perpetuar en el poder a los que más dinero tengan.
8. Un blogista no puede comentar en blogs de otros blogistas, ni pagar a nadie para que lo haga. En su propaganda no debe hablar de otros blogistas, sino exclusivamente de sus ideas y su programa.
9. Los blogs de los blogistas deberán ser adecuadamente registrados en una web a tal efecto, donde se dé acceso sencillo a todos los blogistas en igualdad de condiciones. Podría indicarse mediante un símbolo sencillo (un asterisco, por ejemplo) cuáles tienen en ese momento condición de parlamentario.
   

Quizá en otra entrada hable de lo que yo pondría en mi blog si yo fuera blogista.

Rol para idiotas

Amparándome en el derecho a citar, transcribo un párrafo de la Guía del Dungeon Master, de la cuarta edición del afamado juego Dungeons and Dragons. No tiene desperdicio.

Cómo jugar sin DM
Este puede parecer un consejo extraño para una Guía del Dungeon Master, pero es totalmente posible jugar al D&D sin Dungeon Master. Si todo lo que estás buscando es un combate divertido y emocionante, con tan sólo el mínimo trazo de trama o finalidad, un dungeon aleatorio con un mazo de encuentro es todo lo que necesitas [...]
Un dungeon aleatorio sin DM es un buen modo de pasar unas tarde de juego cuando tu DM habitual no puede jugar. También es una actividad divertida para la hora de comer, siempre que en tu instituto u oficina no tengan problemas con un grupo de personas tirando dados y lanzando gritos de batalla.

Propaganda

El cáncer de la Humanidad es la propaganda.
El anuncio taladra los cráneos, y se introduce en los cerebros como una sanguijuela.
El anuncio es el culpable de que las empresas mediáticas, incluida la pública, se dejen llevar para diseñar su programación por criterios tan elevados como la tasa de audiencia.
El anuncio hace que las empresas que llegan alto se blinden ahí arriba y no se dejen conquistar. Si hay algo bueno en el capitalismo, la libre competencia, el anuncio lo machaca.
El anuncio carece de razonamientos. Es peor que un cura dando una homilía.
El anuncio atonta y fomenta la tontura.
El anuncio le pone un lacito, aplica colorete y pulveriza perfume sobre la hez fecal que es el capitalismo.
El anuncio es un ser molesto e idiota, como un niño malcriado: necesita ser visto. Dice "mírame mírame mírame" y no calla hasta que lo miras.
El anuncio hace que todo se convierta en anuncio. Libros con portadas absurdas, con títulos absurdos, con autores fotogénicos.
El anuncio es la cal de un sepulcro blanqueado.

Quiero información, no propaganda.

Newton hoy

Hoy Newton habría ido a la escuela, como cualquier otro niño.
Se habría aburrido en clase. Mientras su profesor atiende a la diversidad, el más diverso de todos languidece preguntándose el origen del Universo.
Sus compañeros de clase le habrían aislado y se habrían mofado de él. Impunemente.
Sus profesores le habrían llamado vago y despistado, y habría suspendido muchas asignaturas.
Su padre le habría hecho trabajar, seguro de que no vale para los estudios.
Quizá habría aprendido a programar, una forma de aislarse del entorno hostil y a la vez de activar sus inquietas neuronas.
Y habría trabajado en una consultora, obligado a vestir de chaqueta y con un horiario inhumano.
Newton no habría sido nadie hoy.
En vez de subirse a hombros de gigantes, habría sido aplastado por los pies del mayor gigante, del más fiero, del más asesino. De sus colmillos gotea sangre inocente y sangre inteligente. Habría sido aplastado por la infame bota del capitalismo.

Catástrofe cultural

El llamado "plan Bolonia" se convertirá en un hito histórico, de los nefastos, de los "errores" cuya repetición la Historia debería evitar.
La biblioteca de Alejandría fue incendiada, los escritos precolombinos, quemados. También fueron a la hoguera eminentes científicos como Giordano Bruno o Miguel Servet.
En muchos casos se han considerado ciertos conocimientos como herejías, blasfemias, peligrosos para el Estado, etc.
Pero el "plan Bolonia" da un paso más. Considera que el simple hecho de aprender, de enseñar, de pensar, debe ser rentable. Supedita el pensamiento al dinero y hace imposible estudiar cualquier cosa que la economía considere inútil.
La Filosofía, las Matemáticas, la Historia, el Arte... los grandes saberes de la humanidad se lanzan a la hogera de lo no rentable. La cultura occidental de los griegos, del Renacimiento, del Siglo de las Luces, el amor por el conocimiento, están condenados a muerte.
Y con ello el mundo tal y como lo conocemos. O mejor dicho, como a mí me gustaría que fuera.

La horda asesina

Un empleado de unos grandes almacenes muere pisoteado por la gente que se lanzaba histérica a comprar.
De vez en cuando ocurren tragedias similares, pero suelen estar provocadas por incendios o situaciones de emergencia, que impulsa a la gente a correr para salvar su vida. Estos casos son dignos de indulgencia.
Pero me resulta frustrante y desalentador comprobar cómo el hecho de que unas determinadas mercancías -la mayoría o todas perfectamente superfluas- estén unos pocos dólares más baratas pueden hacer reaccionar a las masas igual que si tuvieran por detrás al ejército nazi. Y así lleva siendo durante muchos años -y no sólo en EEUU, no hace falta más que ir el 7 de enero a la puerta de unos grandes almacenes para comprobarlo- hasta que una persona lo ha pagado con su vida.
Un homicidio que, por supuesto, quedará impune, ya que el único culpable es el sistema capitalista.

Referéndum para lo que interesa

No deja de ser curioso que los cargos electos de los presidentes Hugo Chávez y Evo Morales se sometan a referéndum y el de otros como Uribe no lo hagan, así como tampoco se sometan a referéndum otro tipo de cuestiones.

Encuestas absurdas. No; respuestas absurdas a encuentas.

Hoy leo en un periódico digital la siguiente pregunta, correspondiente a una encuesta: "¿Cree que Turquía podrá dar la sorpresa ante Alemania?". Por el contexto era evidente que se refería a un partido correspondiente a la Eurocopa de fútbol de 2008.
Las opciones eran "Sí", "No" y "No sé". Voté por la tercera, con más intención por ver el resultado de la encuesta que por expresar mi opinión.
No citaré los porcentajes de las dos primeras respuestas porque tal cosa carece de importancia para lo que quiero decir. Me llamó la atención el porcentaje de la opción "No sé". Sólo un 6% de 1488 votos.
Seguramente hay que tener en cuenta que un gran número de personas que no lo saben, simplemente no se molestan en contestar la encuesta, pero aun así es llamativo que unas 1400 personas sean capaces de opinar sobre algo que es imposible saber de antemano.
Me pregunto si harían lo mismo ante el referéndum sobre la Constitución o ante unas elecciones generales.
Me pregunto si la democracia es un sistema que se basa en la reflexión o en el sentimiento; o peor aún, en la apetencia o en el borreguismo.
Sólo me lo pregunto. Mejor no afirmo nada: no me vaya a querellar la Fundación por la vete-a-saber-qué-chorrada.

Educación Laica. Y no la pido "por favor".

No voy a argumentar diciendo que todas las religiones deberían ser tratadas de la misma manera.
No voy a argumentar recordando bajo qué régimen volvió este país a dar "clases" de religión católica.
Tampoco creo que sea necesario insistir en el hecho, de sobra conocido, de que respecto a los "profesores" de religión, la iglesia propone y dispone, y el Estado pone (el dinero).
Es algo tan simple como lo siguiente: ¿Qué pinta un miembro del clero en un instituto? ¿Acaso me pagan a mí para enseñar trigonometría en misa?
Cada uno en su casa, y Dios en las iglesias, que son las suyas. Mirad por cierto cuántas tiene, debe estar forrado. Y algunas no exentas de lujosas obras de arte. ¿De dónde sacará tanto dinero?

Esta entradilla viene a cuento de que el otro día asistí a un espectáculo bochornoso en mi propio centro. Se convocó a los alumnos de dos grupos de 4º de la ESO a asistir a una charla sobre enfermedades de transmisión sexual. Aprovechando las instalaciones del instituto, y tiempo de clase de varias asignaturas, entre ellas la mía, una profesora y una amiga suya, que afirmaba ser pediatra, intentaron -me consta que con poco éxito- convencer a los alumnos de que NO debían usar el preservativo en sus relaciones sexuales, y de que el modo correcto de prevenir las E.T.S. es disfrutar de estas relaciones con una sola persona durante toda la vida.

Ni que decir tiene que en esta charla había muchos alumnos que no habían elegido la "asignatura" de religión católica; y a pesar de ello tuvieron que soportar un discurso de esa calaña.

No publico el nombre del centro ni de los organizadores de la charla aquí, pero tomaré otras medidas. Tiempo al tiempo.